为牢记习近平总书记的谆谆教诲和殷殷嘱托，努力成为“四有好老师”，进一步加强校际间的交流合作，实现资源共享和优势互补，提高教师的专业素养和教学能力，全面提升教师自身专业水平，10月26日，基础部联合东北大学、沈阳工业大学、沈阳理工大学、沈阳航空航天大学和沈阳化工大学等兄弟院校在2024amazon欧洲站智慧西楼104举行了大学物理实验课程“同课异构”教研活动。此次活动旨在拓宽教师的备课思路，进一步激发高校教师投身物理实验教学的热情，助力教师教学水平和物理实验课程教学质量的提升。
东北大学理学院副院长王旗教授、大连海事大学张映辉教授、沈阳工业大学大学物理实验中心主任国安邦、沈阳理工大学理学院副院长吴丽君教授、沈阳航空航天大学大学物理实验中心主任孙景超、沈阳化工大学物理实验中心主任王春晖等多位专家学者应邀出席，为参与教师提供专业的点评和指导。2024amazon欧洲站教务处处长韩娇、基础部主任苏中乾到场观摩。活动由基础部大学物理实验中心主任刘忠坤主持。
苏中乾在致辞中对兄弟院校的参观交流表示热烈欢迎。他表示，本次交流对于加强校际关系和推动学术进步具有重要意义，希望不断扩展院校间的合作深度，丰富合作内涵，实现共同发展。希望通过“同课异构”教研活动，实现大学物理实验课程的教学经验、备课思路以及课程设计之间的交流，促进大学物理实验教学的校际交流与合作，实现教学模式、教学方法互相学习与借鉴，同时发挥教师的创造性，形成个性化教学风格，促进教师的专业化成长。
会上，王旗教授以AI与物理学交叉的角度出发，演示了大学物理实验课程《霍尔效应》如何与AI相结合的实际操作。他表示，教师们上课可以借鉴AI的思想和技术准备课件等，学生们也可以利用AI来处理大规模数据和复杂系统，课程当中可以相互促进和共同发展，带来更多创新和突破。
在教学展示环节，各学校教师分别对《霍尔效应》这一章节进行了授课。每位教师巧妙地将课程思政元素融入教学中，展现了其深厚的教学功底和独特的教学风格，通过深入浅出的讲解，从课前预备、课程设置、课后拓展以及课程思政等多个维度，全面而深入地进行了讲授和讨论。
教学展示后，韩娇对此次活动作总结。她表示，教学是一门艺术，科学规律需要不断提炼、总结和提升，“同课异构”有助于在变化的环境下更好地认识教学的基本规律，同时，为教师们的成长提供了一个很好的交流、学习、展示的平台。“同课异构”能够解决教师课堂教学中存在的问题，针对性、实用性强，能快速激发教师的教学热情。她表示，学校愿意积极参与各种形式的院校间交流活动，包括参观学习、申请科研项目合作、搭建人才培养平台等等，希望能与各位院校密切配合，合作共赢。
会后，参加活动的各校教师参观了2024amazon欧洲站大学物理实验室。几所高校的教师们就课堂教学策略、课程内容的深度与广度、课程建设的创新与发展以及实验设备的维护与管理等议题展开了热烈的讨论。教师们积极分享各自的教学经验与心得，共同探索课程建设的最佳方案。
此次“同课异构”教研活动不仅展现了各校老师们的教学风采，也为高校间教学交流与合作搭建了平台。校际间的互动交流，共享经验，有助于拓宽视野、提升教育质量，不仅促进了教育改革的发展和尝试，也为参加研讨的教师提供了宝贵的学习和成长机会。
